课程方案 / 学科课标 / 科学

义务教育 · 2022 年版科学课程标准

科学课程设置13个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。p.16

4核心素养
13学科核心概念
4跨学科概念
54学习内容
193原书页数
110千字原文
学段

核心素养

四个维度的核心素养

点轮盘上的素养看内涵。右侧按学段自下而上逐级进阶；在上方选一个学段，其余学段会收成预览，点一下即可切换。

学段目标 · 逐段进阶

课程内容 · 图 1

13 个学科核心概念，贯通 4 个跨学科概念p.16

先选一个核心概念，再横着看：同一项学习内容，从低年级到高年级的要求怎样一步步加深。上方的学段尺可以只看某一个学段。

4 个跨学科概念物质与能量结构与功能系统与模型稳定与变化

正在载入…

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前言原书第 1 页起
  • 一、指导思想
  • 二、修订原则
  • 三、主要变化
一、课程性质原书第 1 页起二、课程理念原书第 2 页起
  • 1. 面向全体学生，立足素养发展
  • 2. 聚焦核心概念，精选课程内容
  • 3. 科学安排进阶，形成有序结构
  • 4. 激发学习动机，加强探究实践
  • 5. 重视综合评价，促进学生发展
三、课程目标原书第 4 页起
  • （一）核心素养内涵
  • （二）总目标
  • （三）学段目标
四、课程内容原书第 16 页起
  • （一）物质的结构与性质
  • （二）物质的变化与化学反应
  • （三）物质的运动与相互作用
  • （四）能的转化与能量守恒
  • （五）生命系统的构成层次
  • （六）生物体的稳态与调节
  • … 共 13 节
五、学业质量原书第 112 页起
  • （一）学业质量内涵
  • （二）学业质量描述
六、课程实施原书第 118 页起
  • （一）教学建议
  • （二）评价建议
  • （三）教材编写建议
  • （四）课程资源开发与利用
  • （五）教学研究与教师培训
附录原书第 137 页起
  • 附录1 核心素养的学段特征
  • 附录2 课程内容中使用的行为动词
  • 附录3 教学案例
  • 附录4 学生必做探究实践活动