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附录
附录2 课程内容中使用的行为动词
| 类型 | 水平 | 行为动词 |
|---|---|---|
| 认知性目标动词 | 一级水平 | 知道、举例说出、说出、描述、识别、列举、了解 |
| 二级水平 | 比较、举例说明、说明、概述、解释、认识、理解 | |
| 三级水平 | 区别、辨析、判断、分析、阐明、分类、应用、预测、评价 | |
| 技能性目标动词 | 一级水平 | 观察、观测、测量、记录 |
| 二级水平 | 使用、调查、估测、查阅 | |
| 三级水平 | 计算、绘制、设计、制作、检测、优化、改进 | |
| 体验性目标动词 | 一级水平 | 关注、感受、体验 |
| 二级水平 | 感知、领悟、认同、关心 | |
| 三级水平 | 养成、质疑、形成、树立 |
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